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籍山镇九连中心幼儿园园长个人三年发展规划
作者: 来源: 栏目:计划总结 时间:2017-3-21 15:27:10 浏览量: 

 一、情况分析:

  籍山镇九连中心幼儿园创建于2005年8月,占地面积为 2401.2 平方米,建筑面积为 1760  平方米。

(1)优势:在上级领导和家长及同行的关心、支持、鼓励下,已经逐步形成了一支爱岗敬业,团结协助,积极上进,扎实工作,讲究实效的教师队伍,我们的队伍和谐温馨,充满疑聚力。

(2)薄弱环节:由于幼儿园琐碎事情较多,本人对教师的课堂听课少;我园师资比较紧,教师精力有限,大型活动开展较少;由于农村家长对写字,计算比较重视,教师与家长沟通还欠缺经验。

二、发展中思考:

1、加大幼儿园课程建设和管理,不断完善“家园互动”的内涵,在课程管理和建设中提高教师专业化水平,提高幼儿园的保教质量。

2、由于我们是一所农村幼儿园,虽然老师工作干劲足,热情高,但园内骨干教师和领军教师不多,在园内有影响的教师也不多,更需要我们深化园本教研和园本培训,来打造一支高素质的教师队伍。 

三、发展思路:

我园积极贯彻落实《学前教育三年行动计划》,以加强幼儿园内涵建设为着眼点,遵循幼儿身心发展规律,满足教师发展需要,坚持“以爱为魂,以实为本,为孩子成功的一身奠定良好的素质基础”,实践师生为本,高效开放,尊重个性,全面发展的管理。

四、发展目标:

1、构建现代学校制度,创新现代学校管理,率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路,培养智慧孩子,锻炼智慧老师,争创智慧型的省级示范型幼儿园。 

2、健康活泼有自信,友好合作善交往,兴趣广泛乐表现,主动学习会探究,学会关爱有责任的身心和谐发展的儿童。

3、 不断学习课题研究,在实践中进一步贯彻落实《纲要》的精神。形成自己的教学特色。

4、教师:勤学习、善研究、能创新、会合作,具有发展观和现代观的教师。力争做到每天都是儿童的节

五、计划与措施

A、积极推进激励策略,运用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化。

B、形成幼儿园、家庭、外部三位一体有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响。

C、造就教学领军骨干、建设师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能合作的教师队

1、调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。

2、建立切实可行的考核评价机制:月考→季考→学期考→年度考,层层推进,绩效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。

3、整体构想幼儿园课程体系,注重共同性课程与选择性课程分配比例,关注园本课程与新教材的有机融合。组成课题领导小组,积极开展课题研究。

4、建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家委会作用,开展家长看课评课,家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。

5、完善办园目标保障机制和督导评价体系,广泛听取意见,不断调整目标在实施过程中的策略和方法。

6、深化课堂教学,切实提高保教质量,继续采用“一课三研”“接龙式”的实践研究,聚集集体智慧,完善活动设计

7、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展,形成科学管理经验

8、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣优美主题化,使环境更具有教育性和现代性,满足幼儿成长的需要。

9、将教育督导和每学年的教育调研的反馈,作为下一年工作的调整和努力方向。

10、加强对目标实施的过程性检查与评估,及时总结成绩、经验,发现问题与不足,每年做一次规划的补充或调整。

  以上是根据当前我园实际情况而定,随着社会的进步和市场发展的需求,还需要不断地修订、补充完善。

                                                                          吴爱荣

2016年3月20日


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